Affordance socioculturelle des objets techniques

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 188 pages
Poids : 280 g
Dimensions : 16cm X 23cm
Date de parution :
ISBN : 979-10-240-1597-2
EAN : 9791024015972

Affordance socioculturelle des objets techniques

de

chez Presses universitaires de Rouen et du Havre

Collection(s) : Numérique en éducation

Paru le | Broché 188 pages

Public motivé

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préface Brigitte Albero


Quatrième de couverture

Les objets sont là, devant nous, avec nous, autour de nous. Ils s'imposent même parfois à nous. Rencontrer un objet ne relève donc pas du hasard. Que dire alors des multiples objets que nous ne cessons d'utiliser ; ou qu'il nous est demandé d'utiliser ; dans nos activités quotidiennes, professionnelles, d'apprentissage. Est-il possible de se questionner sur autre chose que son fonctionnement et son utilité ? C'est bien ce déplacement intellectuel que vise cet ouvrage en apportant un éclairage sur l'activité instrumentée en articulant la dimension phénoménologique et écologique des relations entre sujets et objets. Sans un tel positionnement, les objets techniques ne peuvent être ni considérés comme porteurs d'une compréhension de l'humanité, ni comme des instruments permettant de produire des savoirs sur le monde et rééquilibrer nos relations au monde. Le concept d'affordance, compris dans sa dimension socioculturelle, est une manière de contribuer à une écologie de l'activité humaine pour rendre intelligible ce qui est appelé « contexte », « environnement » ou encore « écosystème ». Un des enjeux principaux est de comprendre les spécificités d'une approche écologique en sciences humaines et sociales où les objets techniques - en tant qu'artefacts - sont des agents de liaisons fondamentaux, transformant certaines propriétés de l'activité humaine, plus ou moins, propices au développement humain.

Biographie

Stéphane Simonian est professeur des universités à l'université Lyon 2 au sein du laboratoire Éducation, cultures, politiques. Spécialiste des technologies de l'éducation, il conduit des recherches sur la perception des potentialités des artefacts numériques pour les acteurs de l'éducation et de la formation, en privilégiant une approche écologique du développement humain.