Collection(s) : Sciences humaines et sociales , Rééducation
Paru le 16/03/2017 | Broché 124 pages
Professionnels
Apprendre La palpation thérapeutique : approche méthodologique
Nos nombreuses années de pratique et d'enseignement de la masso-kinésithérapie nous ont amené à réfléchir sur les techniques d'apprentissage de ce métier de soin, par et avec les mains du praticien. C'est plus particulièrement l'acquisition du geste tactilo-perceptif (haptique) thérapeutique qui reste problématique pour la plupart des apprentis kinésithérapeutes. À partir de ce constat mesuré par un questionnaire préliminaire, nous avons voulu comprendre le toucher pluriel. Ainsi, le premier volume de cet ouvrage explicite l'approche ethno-pédagogique. Il sert de base théorico-pratique au second volume, dit méthodologique. Ce dernier a l'ambition de comprendre et de mesurer l'acquisition de ce geste métier. Nous proposons, en première partie de ce deuxième volume, d'adapter une recherche par autoconfrontation vidéographiée. Elle a pour ambition de comprendre le processus des apprentis palpeurs dès lors qu'ils répondent à une prescription palpatoire. La seconde partie aborde de façon expérimentale la question : en quoi le formateur, outillé d'un modèle d'imitation modélisation interactif (socioconstructiviste), rend performant la palpation thérapeutique de l'apprenant ?
L'objectif inavoué reste la performance thérapeutique au service des patients.
Directeur de l'Institut de Formation en Masso-Kinésithérapie (IFMK) Niçois et Docteur en sciences de l'éducation, Arnaud Choplin a rédigé cet ouvrage en deux volumes, à partir de sa thèse réalisée en collaboration entre l'université d'Aix-Marseille et Nice Sophia Antipolis. Les professeurs Jean Ravestein et Véronique Breuil ont respectivement supervisé ce travail doctoral qui a obtenu la mention très honorable. Ses recherches portent sur la mesure et la compréhension de l'apprentissage du toucher thérapeutique. Il a auparavant exercé la masso-kinésithérapie en qualité de libéral et salarié. Depuis 1996, il est cadre de santé et à ce titre il a enseigné dans de nombreux IFMK de France.
