Apprendre sans l'école : des ressources pour agir et s'instruire

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 263 pages
Poids : 340 g
Dimensions : 15cm X 21cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-916032-44-3
EAN : 9782916032443

Apprendre sans l'école

des ressources pour agir et s'instruire

de

chez l'Instant présent

Collection(s) : Apprendre

Paru le | Broché 263 pages

Tout public

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traduction en français par Laurence Holvoet, révisée par Marlène Martin, Cristelle Barillon & Claudia Renau


Quatrième de couverture

Après le succès de Les Apprentissages Autonomes, les Éditions l'Instant Présent proposent une traduction inédite de l'ouvrage de John Holt, paru en 1976 : Instead of Education : ways to help people do things better.

John Holt expose en détail les raisons, toujours aussi pertinentes, pour lesquelles il pense que le système scolaire ne pourra jamais réellement être réformé. À travers cette étude approfondie, il démontre pourquoi ne plus se soumettre à l'école obligatoire est un moyen salutaire de s'approprier ses propres chemins d'apprentissages, d'accéder à l'autonomie et de mener une vie plus créative.

En cela, il synthétise et complète les vues d'Ivan Illich et de Stanley Milgram, tout en les confortant de ses propres expériences d'enseignant et d'apprenant.

Grâce à de passionnants récits d'apprentissages informels en dehors des structures éducatives établies, il décrit avec pragmatisme comment contourner au mieux les écueils de l'école, et de quelle manière il est possible faire autrement.

John Holt fait référence à des ressources dont nous sommes mieux pourvus désormais, qu'elles soient sportives, culturelles ou liées à l'échange d'informations. Ses réflexions sont plus que jamais d'actualité.

Biographie

John Caldwell Holt (1923-1985), né à Boston, a exercé plusieurs métiers avant de devenir instituteur pendant quinze ans, période pendant laquelle il s'interroge sur les difficultés rencontrées par les enfants. Ayant rejoint ensuite les universités de Harvard et de Berkeley en sciences de l'éducation, il consacre ses travaux et ses conférences à la réforme de l'enseignement. Mais au bout de quelques années, il cesse de penser que l'école est réformable. Dès lors, John Holt décide de consacrer son temps «non plus à créer des écoles alternatives, mais des alternatives à l'école». Ses recherches portent sur les apprentissages autonomes, il devient le porte-parole des familles engagées dans l'éducation hors école.