Collection(s) : Champs didactiques plurilingues
Paru le 01/06/2022 | Broché 210 pages
Professionnels
préface Jean-Paul Narcy-Combes
Cet ouvrage destiné aux lecteurs s'intéressant au plurilinguisme et à l'enseignement de langues additionnelles examine les approches pédagogiques qui intègrent l'enseignement de contenus disciplinaires. Il présente un compte rendu de l'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère, il explique les raisons des transformations qui ont influencé la perception, la pratique et l'apprentissage des langues et ont conduit à l'émergence des positions épistémologiques actuelles sur l'enseignement des langues additionnelles. L'ouvrage aborde ces changements de paradigmes théoriques, didactiques et pratiques et établit des liens entre la recherche, la théorie et la pédagogie.
Zehra Gabillon a été enseignante d'anglais et formatrice d'enseignants à Chypre et en France avant de devenir maître de conférences en études anglophones à l'Université de la Polynésie française. Ses travaux portent sur l'apprentissage des langues, l'analyse des échanges interactionnels et les représentations de l'apprentissage des langues.
