Serie : Aster, recherches en didactique des sciences expérimentales. Vol 34
Paru le 01/01/2002 | Broché 220 pages
Doctorat
Michel Caillot, Béatrice Jouin, Pierre Nonnon et al.
Les recherches en didactique des sciences et de la technologie ont plus de trente ans. Elles ont surtout concerné l'enseignement des sciences et de la technologie dans l'enseignement primaire et au collège. Pour le lycée, ce sont les sciences enseignées dans les lycées généraux qui ont intéressé en tout premier lieu les didacticiens. Très peu de travaux ont été réalisés sur l'enseignement des sciences et des techniques dans l'enseignement technique ou l'enseignement professionnel. Dans le triangle didactique, on ne sait pas très bien qui en est la cause: les savoirs en jeu, les élèves ou les enseignants? Les travaux sur l'enseignement professionnel ont porté sur son histoire, ses liens avec le marché du travail, ses élèves et leur rapport ou savoir, en fait des travaux classiques de sciences de l'éducation. Mais il n'existe rien comme recherche en didactique sur les savoirs scientifiques, techniques ou technologiques, comme si cet enseignement n'existait pas.
Ce numéro d'ASTER se veut modeste, à l'image du nombre de chercheurs dans le champ de la didactique des sciences ou des techniques liées aux pratiques professionnelles. Il présente quelques travaux relatifs à l'enseignement technologique et professionnel, secondaire ou supérieur.
Sciences, techniques et pratiques professionnelles
Michel Caillot
Les sciences physiques en lycée professionnel, discipline de service par rapport à la technologie
Béatrice Jouin
Robotique pédagogique et formation de base en science et technologie
Pierre Nonnon
Une collaboration entre enseignants et artisans en Guinée pour contextualiser la chimie
Alfa Oumar Diallo - Claudine Larcher
Le développement des concepts scientifiques à partir des conceptualisations dans l'action. Proposition de didactique professionnelle
Joölle Bazile - Patrick Mayen
Pluridisciplinarité et complexité dans la formation au métier d'ingénieur forestier
Mohamad Cheikho - Pierre Clément
L'enseignement des questions scientifiques socialement vives dans l'enseignement agricole: quelles sont les intentions des enseignants?
Virginie Albe - Laurence Simonneaux
Proposition d'un schéma d'organisation des formations de concepteurs à l'analyse des systèmes techniques: Pystile
Yves Cartonnet
Enseignement de l'entreprise et représentations sociales en lycée professionnel tertiaire
Alain Legardez - Nicole Lebatteux
