Des outils pour comprendre et agir

Quatrième de couverture

Agir pour vous accompagner au quotidien

Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique [TSA] à l'école et tenir compte de leurs particularités ?

Le volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d'enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d'appartenance à l'école.

Le volume 2 aborde les apprentissages disciplinaires et le travail coopératif entre les divers acteurs impliqués.

Trois types de documents pratiques sont proposés :

• des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s'appuyer ;
• des fiches « action » servant de points d'appui concrets ;
• des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d'une part, élaborer et organiser des activités d'autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent.

Ces livres s'adressent aux enseignants des cycles 2 et 3 ainsi qu'aux personnes participant à la prise en charge, dans le cadre scolaire, des élèves présentant un TSA.

D'abord professeur des écoles et formatrice ASH en IUFM, Betty Bouchoucha est aujourd'hui conseillère pédagogique ASH à la DSDEN du Rhône. Pour réaliser cet ouvrage, elle a réuni une équipe de professionnels de la santé spécialistes des TSA - médecin, neuropsychologue, orthophoniste - et d'enseignants ayant accueilli des enfants présentant un TSA dans leur classe.

Cet ouvrage existe en version numérique.

Les enseignants exerçant en classe ordinaire ou spécialisés pourront approfondir ces questions en consultant l'ouvrage de référence Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme édité par Réseau Canopé.

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