Collection(s) : Savoir et formation
Paru le 19/11/2018 | Broché 234 pages
Professionnels
préface du professeur Charles Gardou
La SEGPA scolarise près de 3 % des collégiens en très grande difficulté scolaire. Malgré la réussite de ses élèves, cette structure demeure un objet éducatif mal identifié par les élèves, les familles, voire les enseignants.
La question est d'identifier la nature des freins à l'adhésion des familles. La pertinence de la SEGPA ne dépend pas de sa vocation mais des représentations sociales qu'elle suscite. Car, il existe un « effet SEGPA » qui entrave l'adhésion des familles. Cet effet semble tenir à un sentiment de relégation de l'institution, à une stigmatisation des élèves et à une ambivalence des relations entre les parents et les professionnels.
Salvatore Marteddu, né en 1958, est Docteur en sciences de l'éducation. Il a consacré une partie importante de sa carrière aux élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage. Il a dirigé pendant ces 9 dernières années les deux SEGPA de Mâcon. Il est depuis le 1er septembre 2018 enseignant-chercheur à l'université Lumière Lyon 2 et dans d'autres structures d'enseignement supérieur. Il a rédigé une thèse portant sur les représentations des usagers de la SEGPA en Saône-et-Loire.
