Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 123 pages
Poids : 255 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-8073-2813-6
EAN : 9782807328136

Comment soutenir la démarche réflexive ?

outils et grilles d'analyse des pratiques

chez De Boeck supérieur

Collection(s) : Guides pratiques former & se former

Paru le | Broché 123 pages

Professionnels

21.90 Disponible - Expédié sous 21 jours ouvrés
Ajouter au panier

Quatrième de couverture

« Apprendre à partir de ses pratiques... »

Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée.

Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessitent la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.

Ces outils, démarches et dispositifs :

  • accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ;
  • s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ;
  • peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.

Biographie

Évelyne Charlier ¤ Docteur en sciences de l'éducation, elle est professeur ordinaire émérite à l'Université de Namur, professeur invitée à l'Université de Sherbrooke.

Sandrine Blémar ¤ Docteur en sciences de l'éducation, elle est active en formation initiale et continue des acteurs de l'enseignement au Département Éducation et Technologie de l'UNamur.

Sephora Boucenna ¤ Elle est enseignante-chercheuse à l'Université de Namur, présidente de l'Institut de Recherche en Didactiques et en Éducation de l'UNamur.

Jacqueline Beckers ¤ Docteur en sciences de l'éducation, elle est professeure ordinaire honoraire à la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Éducation de l'Université de Liège.

Nathalie François ¤ Licenciée en psychologie, elle est assistante de formation pour l'agrégation en psychologie et sciences de l'éducation à l'Université de Liège.

Charlène Leroy ¤ Elle est maitre-assistant en psychopédagogie à la Haute École HELMo Sainte-Croix, à Liège.