Des jeunes à la marge ? : transgressions des sexes et conformité de genre dans les groupes juvéniles

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 172 pages
Poids : 274 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-7535-7692-6
EAN : 9782753576926

Des jeunes à la marge ?

transgressions des sexes et conformité de genre dans les groupes juvéniles

chez Presses universitaires de Rennes

Collection(s) : Le sens social

Paru le | Broché 172 pages

Public motivé

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préface de Howard S. Becker


Quatrième de couverture

Dans les travaux français de la sociologie de la jeunesse, la question du genre comme processus d'assignation sexuée des pratiques et des représentations, renouvelant la lecture des rapports sociaux de domination, n'est apparue que récemment.

Poursuivant l'interrogation initiale des premières Rencontres Jeunes et Sociétés sur « les cadres et les modalités de la socialisation sexuée », cet ouvrage analyse les marginalités et les déviances juvéniles à l'égard des normes de genre. Les contributions étudient les modalités de production de pratiques et de représentations dont les contours, rapportés à l'ordre du genre et à ses critères de classements, ses catégorisations et ses comptages, tracent des groupes minoritaires, parfois placés sous un contrôle institutionnel qui marque l'évaluation d'une possible dangerosité sociale.

Il s'agit donc moins de comprendre la reproduction des clivages sexués, que d'analyser la recomposition des marges du genre en même temps que le processus de normalisation qui fait des déviances d'hier, les normes d'aujourd'hui.

Biographie

Hélène Buisson-Fenet est directrice de recherche (CNRS, ENS Lyon), membre du réseau des Rencontres Jeunes et Sociétés. Elle travaille sur les politiques éducatives et a dirigé École des filles, école des femmes (Louvain-la-Neuve, De Boeck, 2017).

Aude Kerivel est sociologue au VIPS (Le Mans Université). Ses travaux portent sur les jeunesses vulnérables, la violence. Elle a publié « À l'école des capés. Stigmate et défaut de pouvoir aux sources du sentiment de violence en ITEP » (revue Nouvelles pratiques sociales, 2018).