Collection(s) : Pratiques en psychothérapie
Paru le 20/10/2021 | Broché 268 pages
Professionnels
Développer la santé mentale des étudiants
Des outils à destination des professionnels
La problématique de la santé mentale des étudiants (de leur entrée dans les études à leur insertion professionnelle) est au coeur des préoccupations actuelles dans le champ de l'enseignement supérieur, en raison du nombre élevé d'échecs ou de décrochages, de l'augmentation des symptômes anxieux et dépressifs, du burn-out, ainsi que des consommations de substances psychoactives. Autant de problématiques mises en lumière et amplifiées par l'épidémie de Covid-19 qui a impacté la vie des étudiants, notamment des plus fragiles.
En fonction des troubles ou difficultés, l'ouvrage présente des interventions innovantes pour promouvoir la santé mentale dans l'enseignement supérieur, en particulier des pratiques de psychologie positive, de pleine conscience, et fondées sur l'approche d'acceptation et d'engagement. L'importance de l'hygiène de vie globale (alimentation, activité physique, sommeil...) est également abordée, de même que la question des stratégies d'apprentissage et de mémorisation pouvant aider les étudiants dans leur parcours académique. De plus, l'ouvrage propose un chapitre spécifique sur le tutorat d'accompagnement des étudiants pour favoriser les capacités d'adaptation, la prévention et la résilience face aux situations difficiles rencontrées.
Des compléments en ligne sont accessibles (fiches et enregistrements audio) sur les pratiques de psychologie positive, de pleine conscience, d'acceptation et d'engagement, de tutorat d'accompagnement fondé sur les ressources.
Rebecca Shankland est Professeure des Universités en psychologie du développement à l'Université Lumière Lyon 2, chercheure au laboratoire Développement, Individu, Processus, Handicap, Education, et psychologue clinicienne spécialisée en addictions et promotion de la santé.
Clémence Gayet est psychologue et oeuvre auprès d'étudiants au sein d'universités et de grandes écoles, notamment dans le cadre du collectif Rend-Fort.
Nadine Richeux est docteure en psychologie et psychologue du travail au sein du Service Formation Continue et Alternance de l'université Rennes 2.
