Discours sur l'éducation au XVIIIe siècle : pédagogie et utopies pédagogiques

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 338 pages
Poids : 548 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-8004-1695-3
EAN : 9782800416953

Discours sur l'éducation au XVIIIe siècle

pédagogie et utopies pédagogiques

chez Ed. de l'Université de Bruxelles

Collection(s) : Etudes sur le 18e siècle

Paru le | Broché 338 pages

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préparation éditoriale par Valérie André


Quatrième de couverture

Discours sur l'éducation au XVIIIe siècle

Pédagogie et utopies pédagogiques

La publication par John Locke de son célèbre Essay Concerning Human Understanding (1690) puis de Some Thoughts Concerning Education (1694) a marqué un véritable tournant dans le discours européen sur l'éducation. Ces deux ouvrages consacrent la défaite définitive de l'innéisme cartésien et leibnizien au profit d'un empirisme pédagogique qui fait de l'esprit de l'enfant une tabula rasa que les pédagogues auront pour tâche d'alimenter. Plus tard, en proposant, dans Émile, ou de l'éducation (1762), une éducation plus proche de « la Nature », Jean-Jacques Rousseau a posé un autre jalon majeur au sein du discours éducatif et a fait de nombreux disciples, tant professionnels qu'amateurs. Malgré cela, on le verra, le discours utilitariste d'adaptation de l'individu à la société a néanmoins continué à avoir, tout au long du siècle, de nombreux adeptes, notamment au sein des milieux bourgeois.

C'est essentiellement au sein de ce cadre théorique contrasté que se développent les essais ici réunis. Du traité général d'éducation au simple journal tenu par un père à propos de l'éducation de son rejeton et de la vie de collège au préceptorat princier, ce sont les aspects théoriques et pratiques essentiels de l'éducation au XVIIIe siècle qui sont successivement évoqués.