Collection(s) : Dialogues = Dialoge
Paru le 17/05/2021 | Broché 429 pages
Public motivé
en collaboration avec Diemut König et Simone Odierna | traduction des textes allemands Nathalie Heyblom
En France, au contraire de l'Allemagne, le Centenaire de la Première Guerre mondiale a donné lieu à de nombreuses manifestations, à la fois scientifiques, muséales, éditoriales, comme aussi commémoratives, tant à l'échelle locale que nationale. Cette période a également favorisé des rencontres internationales de jeunes européens sous l'impulsion de l'Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) qui a accompagné la mise en oeuvre d'une centaine de projets au fil des années du Centenaire. Ces rencontres, fondées sur des projets éducatifs et faisant intervenir des jeunes gens de France, d'Allemagne mais aussi d'autres pays, étaient motivées par la question essentielle de la transmission du souvenir et de la mémoire de la Grande Guerre chez des élèves, des jeunes apprentis et des étudiantes et étudiants.
En regard, un projet de recherche « 100 ans après la Première Guerre mondiale - 100 projets pour la paix en Europe » - a réuni des chercheuses et chercheurs allemands et français, sociologues et historiens, afin d'observer et d'analyser les pratiques et modalités de la transmission d'un objet historique au sein de jeunes générations. À travers une approche à la fois théorique et de terrain, les chercheuses et chercheurs livrent ici leurs regards sur la construction du souvenir et de la mémoire historique, entre pratiques scolaires et extra-scolaires. Le croisement de cultures nationales et scientifiques différentes offre des apports stimulants à même de dépasser la réponse à une question comme « Cent ans après, que reste-t-il de la Grande Guerre » pour aider à la poursuite de nouvelles rencontres entre jeunes sur d'autres objets historiques afin de travailler à une approche partagée et pacifiée des discours historiques.
Laurent Jalabert est maître de conférences habilité en histoire à l'Université de Lorraine. Spécialisé dans la thématique des frontières, plus particulièrement de l'espace franco-allemand, ses travaux portent entre autres sur le patrimoine militaire, les conflits et leurs mémoires, de l'époque moderne à l'époque contemporaine.
Nicolas Czubak est professeur certifié d'Histoire-Géographie détaché au Mémorial de Verdun en tant que responsable du Service éducatif. Auteur de plusieurs ouvrages portant sur la Première Guerre mondiale, il est également membre du Conseil d'orientation scientifique de l'EPCC Mémorial de Verdun - champ de bataille.
Diemut König (diplômée en sciences de l'éducation, assistante de recherche à l' Institut für Technologietransfer (Fitt gGmbH)) et Simone Odierna(sociologue et pédagogue du théâtre, professeure pour les champs d'action et les méthodes du travail social) travaillent toutes les deux à la Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes (htwsaar) à la faculté des sciences sociales et au département du travail social et de la pédagogie de l'enfance.
