Collection(s) : Pédagogie(s)
Paru le 17/02/2021 | Broché 347 pages
Professionnels
Enfants conférenciers
Cet ouvrage présente un dispositif pédagogique innovant, les Enfants conférenciers©, initié depuis une dizaine données et auquel ont déjà participé un grand nombre d'écoles, de collèges, de lycées et d'institutions muséales. Dans ce dispositif, les enfants (en cadre scolaire ou périscolaire) sont placés en situation de présenter une série d'oeuvres ou d'objets à des pairs, dans le contexte du musée. De nombreuses interactions s'y font jour et sous-tendent un processus social d'apprentissages formels et informels : le savoir prend vie par le dispositif qui le rend visible et l'activité qu'il suscite. Enfants conférenciers© s'inscrit ainsi dans une perspective dite « située » de l'apprentissage. Dans cette approche, les aspects contextuels sont considérés comme partie intégrante de l'activité cognitive ; une relation est tissée entre la cognition et son contexte de développement. Ce dispositif contribue ainsi à générer du lien et à fonder une communauté d'apprentissage et d'apprenants.
Christophe Blanc
Titulaire d'un doctorat en sciences de l'éducation, successivement professeur des écoles, maître formateur et conseiller pédagogique, il est l'initiateur et l'animateur du dispositif Enfants conférenciers©. Il est chercheur associé au laboratoire Éducation Discours Apprentissages (EDA, EA 4071) de l'université de Paris.
François-Xavier Bernard
Enseignant-chercheur en sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Paris, il est également membre du laboratoire Éducation Discours Apprentissages. Il a auparavant été professeur des écoles puis médiateur dans les expositions pour enfants de la Cité des sciences et de l'industrie.
