Collection(s) : Sciences sociales
Paru le 25/03/2010 | Broché 213 pages
Professionnels
En réponse à une croissance soutenue des enjeux environnementaux, les demandes de la part des instances, des associations, des institutions d'enseignement et surtout, des étudiants pour des cours soit sur l'environnement soit qui intègrent les problématiques environnementales. La demande étudiante notamment dépasse, en effet, l'offre des programmes dans trop de nos institutions d'enseignement. Les changements climatiques, la crise de l'eau, les déchets et la pollution font dorénavant de l'enseignement relatif à l'environnement une nécessité de plus en plus urgente. Ce livre, un des premiers en langue française dans ce domaine, réunit une équipe internationale et multidisciplinaire d'enseignants-chercheurs issue des sciences sociales. Il offre des activités, des méthodes et des cours complets aux enseignants pour former les apprenants aux problématiques de l'environnement et du développement durable. Il vise à contribuer à la constitution de cursus pluridisciplinaires sur la question environnementale en cours dans nos universités. Les activités décrites ici ont toutes fait leur preuve dans des conditions d'enseignement réelles et elles sont présentées de telle sorte que l'enseignant puisse les reproduire et les utiliser en classe.
Stéphane La Branche, chercheur-enseignant associé au PACTE, Institut d'études politiques de Grenoble et au laboratoire Energie et Politique de l'environnement, Grenoble.
Nicolas Milot, chercheur postdoctoral à l'Université de Sherbrooke, Québec, Canada.
Mélanie Bisson, analyste en environnement à la Ville de Longueuil, Canada.
Christelle Didier, enseignant chercheur, Centre de Recherche en Ethique économique de Lille.
Esoh Elamé, géographe, enseignant-chercheur, Université Ca'Foscari de Venise, Centre d'excellence pour la recherche didactique et la formation avancée Italie.
Didier Graillot, chargé de Recherche, Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne, Centre SITE.
Romain Huët, enseignant chercheur, Centre de Recherche en Ethique économique de Lille.
Claire Leduc, professeur agrégée, UFR de Géographie, Université Paris 1-Panthéon-Sorbonne.
Lawrence Olivier, professeur de science politique, Université du Québec à Montréal, Québec, Canada.
Frédéric Paran, institut de Gestion de l'Environnement et Aménagement du Territoire (IGEAT) centre d'Etudes du Développement Durable (CEDD), Université Libre de Bruxelles.
Léa Sébastien, chargé de Recherche, Centre SITE (Sciences Informations et Technologies pour l'Environnement), Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne École.
Jonathan Tardif, doctorant en géographie environnementale à l'Université de Montréal, Canada.
Carine Villemagne, professeure, sciences de l'éducation, Université de Sherbrooke, Québec, Canada et chercheure associée à la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement de l'Université du Québec à Montréal.
Jennifer Lynn Wells, maitre de Conférence au California Institute of Integral Studies, San Francisco.
