Collection(s) : F
Paru le 09/12/2021 | Broché 221 pages
Professionnels
Comment l'enseignant de Français Langue Seconde peut-il enrichir et consolider sa pratique didactique en tenant compte des langues d'origine des apprenants, langues souvent inconnues de lui et pour lui renouvelées à chaque rentrée scolaire ? Les pistes de réflexion contenues dans cet ouvrage sont fondées sur une conception de la notion de grammaire qui met toutes les langues à égalité du point de vue de la complexité et abolit les hiérarchies introduites par l'histoire et la géopolitique. Subdivisé en cinq chapitres traitant d'une composante de la grammaire (sons, mots, groupe nominal, phrase, temps et verbe), l'ouvrage prend pour point de départ les propriétés du français pour les mettre en regard de celles d'autres langues typologiquement très variées. La démarche contrastive est complétée par des suggestions d'exercices invitant tes apprenants à s'approprier les règles du français et à expliciter celles des langues dont ils sont, au départ, locuteurs.
Dominique Levet est professeur-formateur a la DSDEN de Seine Saint-Denis et au Rectorat de Créteil, en charge des dispositifs UPE2A et OEPRE pour tes élèves et parents allophones. Il a publié un manuel de FLS pour les UPE2A et deux référentiels pédagogiques, 1er et 2e degrés, pour les formateurs et les participants des ateliers OEPRE.
Elena Soare est maître de conférences en linguistique à l'Université de Paris 8 - UFR Sciences du Langage et membre du laboratoire Structures Formelles du Langage du CNRS. Ses recherches portent sur divers aspects de la morpho-syntaxe des langues romanes et des langues d'héritage.
Anne Zribi-Hertz est professeur émérite à l'université Paris 8 et membre du laboratoire Structures Formelles du Langage. Ses travaux de recherche portent sur la grammaire de langues diverses incluant notamment le français, l'anglais et les créoles à base lexicale française.
Les trois auteurs animent depuis 2014 le projet Langues et Grammaires en (lle-de-)France, https://lgidf.cnrs.fr, ancré au laboratoire Structures Formelles du Langage du CNRS.
