Collection(s) : Pédagogie, crises, mémoires, repères
Paru le 06/07/2017 | Broché 200 pages
Public motivé
sous la direction de Martine Janner-Raimondi et Anne Ruolt
Je-tu-nous-vous
Que faut-il entendre par ces mots plus que jamais d'actualité aujourd'hui : laïcité, multiculturalité, interculturalité, transculturalité, citoyen, personne, sujet, et quel projet de société viser pour former les hommes et citoyens de demain ?
Prendre le temps du recul pour préciser le sens de ces termes, si présents dans le monde de l'éducation contemporain et au-delà, tel est le premier objectif de cet ouvrage. Dans un deuxième temps, il vise à mettre à la disposition d'un public plus large l'analyse de chercheurs et de professionnels spécialistes de ces questions.
Que vous soyez chercheurs, professeurs, éducateurs, animateurs, parents ou étudiants, si vous aspirez à fonder, élargir ou renouveler votre action en faveur du vivre ensemble, vous apprécierez la pluridisciplinarité des contributions (philosophie et histoire de l'éducation, sociologie des religions, psychologie), comme la diversité des ancrages culturels et géographiques des contributeurs (Europe, Amérique du Nord et Afrique).
Élargir les frontières pour porter le débat sur la construction d'un projet éducatif ouvert à la pluralité et néanmoins fédérateur en vue d'une société viable, tout en faisant place aux démarches éducatives à mettre en oeuvre : tels sont les enjeux de cet ouvrage, suite au colloque international « Je-tu-nous aujourd'hui à l'Ecole : Sens, enjeux et démarches d'un projet en citoyenneté-laïcité ? », du 10 juin 2016, à l'Université de Rouen, ESPE, organisé par le laboratoire CIVIIC.
Martine Janner Raimondi, professeure des Universités en Sciences de l'Éducation à l'Université de Paris 13 Sorbonne, Paris, Cité, membre du laboratoire EXPERICE est auteure d'ouvrages et d'articles relevant de la philosophie de l'éducation sur les problématiques de l'éducation à la démocratie et de l'inclusion de personnes en difficulté scolaire, en situation de handicap ou malades chroniques, selon une approche phénoménologique et éthique.
Anne Ruolt, docteure en Sciences de l'Éducation, membre associée des laboratoires CIRNEF, LISEC et GSRL, s'intéresse à l'histoire des idées éducatives et plus particulièrement à l'apport des protestantismes en éducation et, par eux, aux relations religions-laïcités à l'école.
