Collection(s) : Pédagogies
Paru le 17/02/2022 | Broché 151 pages
Professionnels
préface d'Eric Guilyardi
L'école dans et avec la nature
La révolution pédagogique du XXIe siècle
À la jeune Isabelle qui, dans la pièce de Jean Giraudoux Intermezzo (1933), a décidé de faire classe dehors, l'inspecteur explique doctement que « le plafond, dans l'enseignement, doit être compris de façon à faire ressortir la taille de l'adulte vis-à-vis de l'enfant. Un maître qui adopte le plein air avoue qu'il est plus petit que l'arbre, moins corpulent que le boeuf, moins mobile que l'abeille ; Il sacrifie ainsi la meilleure preuve de sa dignité. » Or, Corine Martel et Sylvain Wagnon nous montrent précisément ici le contraire : enseigner dans la nature, faire entrer la nature dans l'école, accompagner l'élève dans la découverte du monde extérieur, le mettre en situation de l'observer et de le décrire, de faire des hypothèses et d'expérimenter, de comprendre la solidarité profonde qui unit les humains et la planète, c'est conférer au professeur d'aujourd'hui une mission essentielle : permettre à la génération qui vient de donner un avenir à son futur.
Certes, les tentatives pour éduquer dans et avec la nature ne datent pas d'aujourd'hui. Les auteurs expliquent qu'il s'agit d'une tradition pédagogique qui, de Rousseau à l'Éducation nouvelle, de classes-promenades aux Forests Schools, a largement démontré sa fécondité. Mais ils nous disent aussi que ce qui était utile hier devient aujourd'hui urgent pour former les citoyens de demain.
Certes, on a pu croire parfois, avec beaucoup de naïveté, que « la reconnexion » avec la nature s'opérait spontanément et résolvait miraculeusement tous les problèmes. Les auteurs démontrent que cela requiert, au contraire, une réflexion didactique dont ils nous livrent précisément les clés. Pour faire ses premiers pas comme pour mener des projets collectifs sur le long terme. Pour repenser son enseignement de manière à la fois vivante et rigoureuse.
Très documenté et concret, ce livre est, tout à la fois, un « précis de pédagogie » et un manifeste pour une éducation qui, par le contrat avec la nature, permette à chacun et chacune de renouer le lien avec lui-même, avec les autres et avec le monde.
Philippe Meirieu
Corine Martel est docteure en Écologie, professeure des écoles et conseillère pédagogique en Sciences et éducation à l'environnement et au développement durable. Elle est également directrice du centre de ressources EducNatu'RE, qui a pour mission de promouvoir l'enseignement de l'EDD et des sciences, de former les enseignants et de mettre en place des dispositifs d'apprentissages extramuros.
Sylvain Wagnon est agrégé et docteur en Histoire, professeur en Sciences de l'éducation à l'université de Montpellier, responsable du centre d'Histoire de l'éducation de la faculté d'éducation (Cedrhe). Ses recherches sont centrées sur l'histoire des pédagogies d'Éducation nouvelle, les défis actuels des pédagogies alternatives et actives.
