L'inclusion pour changer l'école : la diversité en contexte scolaire

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 196 pages
Poids : 256 g
Dimensions : 13cm X 19cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-343-14732-1
EAN : 9782343147321

L'inclusion pour changer l'école

la diversité en contexte scolaire

de

chez L'Harmattan

Collection(s) : Pédagogie, crises, mémoires, repères

Paru le | Broché 196 pages

Professionnels

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Quatrième de couverture

L'inclusion pour changer l'école

La diversité en contexte scolaire

Dans un contexte d'accroissement des inégalités et de risque de délitement du lien social, le terme d'« inclusion » a envahi les discours sur l'école depuis les années 2000. Toutefois, l'inclusion implique un changement des pratiques pédagogiques pour les professionnels de l'éducation confrontés à la diversité.

L'objectif de cet ouvrage est d'éclairer les conditions de l'émergence des pratiques inclusives à l'école et d'en identifier les freins et les leviers à travers les relations sociales. Quels sont les effets relationnels de la diversité ? Quels sont les obstacles à la construction des relations inclusives ? Quels sont les leviers susceptibles de favoriser des relations sociales porteuses de la participation, de la réussite et de la reconnaissance de tous ?

Pour répondre à ces questions, plusieurs types de diversité sont étudiés dans cet ouvrage. Tout d'abord, l'inclusion des élèves en situation de handicap est interrogée, notamment à travers leur participation sociale et leur acceptation au sein de la classe. Puis, le questionnement porte sur la diversité des groupes sociaux d'appartenance des élèves et les moyens de la prendre en compte pour tendre vers des relations équitables et harmonieuses. Enfin, la pluralité des motifs d'agir et les inégalités d'apprentissage qui en résultent sont étudiées dans l'optique de la réussite de tous. Dans chacune de ces parties, les conditions de l'émergence des pratiques inclusives sont discutées.

Biographie

Ancien professeur agrégé d'EPS dans différents établissements scolaires, Amaël André est maître de conférences HDR en sciences de l'éducation à l'École supérieure du professorat de l'éducation de l'académie de Rouen (Université de Rouen Normandie). Il est membre du laboratoire CIRNEF (Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation). Ses recherches portent sur les freins et les leviers au changement dans la prise en compte de la diversité à l'école.

Du même auteur : Amael André