L'inclusion scolaire : perspectives psychosociales

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 220 pages
Poids : 438 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-8004-1790-5
EAN : 9782800417905

L'inclusion scolaire

perspectives psychosociales

chez Ed. de l'Université de Bruxelles

Collection(s) : Psychologies et société

Paru le | Broché 220 pages

Public motivé

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préface Fabrizio Butera | postface Laura Benkemoun


Quatrième de couverture

L'inclusion scolaire

Perspectives psychosociales

Les auteur·es de cet ouvrage sont des enseignant·es- chercheur·es en psychologie sociale et des enseignant·es de terrain. Sur la base de travaux scientifiques rigoureux, ils proposent des pistes d'analyse sur les obstacles et les leviers à la scolarisation des élèves en situation de handicap.

Parmi les questions traitées se trouve notamment celle du décalage entre les valeurs des enseignant es, leurs attitudes et leurs comportements au sein de la classe. Les auteur·es insistent sur les multiples facteurs freinant l'inclusion : le poids de l'institution, les croyances individuelles, les représentations collectives, ou encore l'importance de la formation. De façon centrale également, cet ouvrage a vocation de dépasser l'idée que la question de l'inclusion scolaire ne concerne que les élèves à mobilité réduite mais aborde la question des troubles cognitifs, comportementaux, de la maladie chronique, et plus largement les situations de handicap invisible. Chaque chapitre se termine sur des ouvertures et des perspectives pour les enseignant es.

Si les études scientifiques développées ici ne représentent qu'une infime partie du défi, elles sont pourtant essentielles pour réfléchir collectivement (politiques, chercheur·es, acteur·trices de la communauté éducative) aux conditions favorisant une inclusion pleine et entière des personnes en situation de handicap dans notre société, et ce dès leur plus jeune âge.

Biographie

Odile Rohmer
Odile Rohmer est professeure en psychologie sociale à l'Université de Strasbourg. Ses recherches s'inscrivent majoritairement en cognition sociale, dans le champ des rapports intergroupes.

Mickaël Jury
Mickaël Jury est maitre de conférences à l'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Université Clermont Auvergne. Il étudie les obstacles psycho-sociaux à la scolarisation des élèves en situation de handicap.

Maria Popa-Roch (dir.) Maria Popa-Roch est maitre de conférences à l'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Université de Strasbourg. Ses recherches portent sur les perceptions sociales en raison des appartenances groupales.