Collection(s) : Histoire des institutions scientifiques
Paru le 15/10/2020 | Broché 310 pages
Public motivé
En portant l'attention sur les lieux de production et de transmission des savoirs, en redonnant toute leur place aux acteurs locaux et aux configurations territoriales, cet ouvrage met en évidence un système d'enseignement scientifique et technique moins rigide et moins cloisonné, mais aussi plus riche et plus complexe qu'il n'y paraît au premier abord. Il conduit à se départir d'une conception encore trop mécaniste de la mise en oeuvre et des effets des politiques nationales comme de l'action des élites savantes, du XVIIIe au XXe siècle. Il se veut ainsi une invitation à se saisir d'une démarche qui renouvelle le regard sur les dynamiques à l'oeuvre, tant au niveau des acteurs, individuels et collectifs, que des institutions et des savoirs qui s'y enseignent et s'y apprennent.
Renaud d'Enfert est professeur en sciences de l'éducation à l'université de Picardie Jules Verne, membre du Centre universitaire de recherches sur l'action publique et le politique - Épistémologie et sciences sociales (UMR 7319).
Virginie Fonteneau est maître de conférence HDR en histoire des sciences et des techniques à l'université Paris-Sud/université Paris-Saclay, membre du laboratoire Études sur les sciences et les techniques (EA 1610), Groupe d'histoire et diffusion des sciences d'Orsay.
