Collection(s) : Sphère éducative
Paru le 18/11/2021 | Broché 247 pages
Professionnels
La pluralité du réel en éducation
Dans cet ouvrage, le sujet du réel a été soumis à une réflexion collective et pluridisciplinaire ramenée aux domaines de l'enseignement, de la formation, des apprentissages, de la pédagogie et de la didactique, à la croisée de plusieurs champs disciplinaires : les mathématiques, l'informatique, le français, la sociologie, l'éducation physique et sportive, la philosophie, les sciences du langage, la physique. Le thème de l'ouvrage amène les chercheurs à examiner la place du réel dans leurs recherches en éducation, leur manière de « poser » le réel, de l'observer, et de le questionner dans une variété de situations éducatives.
La présente étude adopte une architecture circulaire qui s'ouvre avec une exploration du réel de l'énumération en didactique des mathématiques et se clôt, selon un mouvement rotatoire, sur le concept des nombres irréels. Le regard porté sur le réel se décline selon trois types de réflexion médiation, codification et conceptualisation et amène le lecteur à découvrir la pluralité du réel dans le monde éducatif.
Dacia Dressen-Hammouda
Dacia Dressen-Hammouda est maître de conférences habilitée à diriger les recherches en sciences du langage et en anglais. Ses travaux de recherche portent sur l'analyse de discours, la didactique de l'écrit en langues maternelle et seconde, et la rhétorique interculturelle
Josiane Guitard-Morel
Josiane Guitard-Morel est agrégée de lettres modernes HC, docteure en littérature et langue françaises, qualifiée en sciences de l'éducation et littérature. Elle enseigne à l'Université Clermont Auvergne. Ses champs de recherche questionnent la littérature et la langue françaises ainsi que leurs didactiques.
