Le travail des professionnels de l'éducation : de l'analyse aux perspectives (trans)formatives : quelles méthodes de recherche ?

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 132 pages
Poids : 237 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 979-10-320-0424-1
EAN : 9791032004241

Le travail des professionnels de l'éducation

de l'analyse aux perspectives (trans)formatives
quelles méthodes de recherche ?

chez Presses universitaires de Provence

Collection(s) : Apprendre enseigner

Paru le | Broché 132 pages

Professionnels

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Quatrième de couverture

Le travail des professionnels de l'éducation : de l'analyse aux perspectives (trans)formatives

Quelles méthodes de recherche ?

Cet ouvrage est consacré à la mise en regard des différentes modalités de recherche permettant d'étudier le travail des professionnels de l'éducation dans des contextes variés et selon des orientations théoriques différentes. Les approches méthodologiques présentées dans les différents chapitres s'inscrivent dans des ancrages scientifiques pluridisciplinaires, relevant d'approches didactiques, socio-didactiques, ergonomiques et/ou en sciences du langage. Elles poursuivent des visées descriptives, compréhensives et/ou développementales. Toutes ces approches partagent la focalisation sur l'analyse de situations de travail réelles prenant en compte les acteurs : enseignants, élèves, formateurs, chefs d'établissement.

Les différentes contributions mettent en discussion les modalités de recueil et d'analyse des données relatives à ces situations de travail ainsi que les possibilités offertes en termes de développement de la professionnalité des acteurs, voire des politiques éducatives.

Cet ouvrage, particulièrement destiné à des étudiants de master, des doctorants ou des chercheurs en sciences de l'éducation et de la formation, peut également Intéresser les professionnels de l'éducation et plus généralement les Intervenants éducatifs.

Biographie

Fabienne Brière et Laurence Espinassy sont professeures à l'Inspé d'Aix Marseille Université, au laboratoire ADEF. Leurs travaux s'intéressent au développement professionnel des enseignants et s'inscrivent dans une double approche d'analyse ergonomique et de didactique de l'activité des professionnels de l'éducation.