Collection(s) : Le sens social
Paru le 03/06/2021 | Broché 290 pages
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La neutralité, en science comme ailleurs, est un voeu pieux, voire un leurre, à mieux comprendre, si ce n'est évaluer ou contrôler. Surtout, l'engagement sur un terrain d'études conduit à des surprises, voire à des déconvenues qui Font le sel des ouvrages de N. Barley comme par exemple L'anthropologue en déroute (2001).
Dans le cadre des approches sensibles en sciences humaines et sociales, les émotions ressenties par le corps, recueillies et partagées, avec plaisir ou déplaisir, ne sont plus considérées comme des perturbateurs de l'analyse mais comme des sésames d'accès à la compréhension humaine. Elles s'imposent à la chercheuse ou au chercheur, la/le surprennent ; elles deviennent des guides utiles, des opératrices d'inclinaisons, voire de bifurcations, dans la recherche scientifique. Longtemps délaissées, les émotions ne constituent plus un obstacle à la rationalité mais un échafaudage à l'avènement d'une orientation théorique spécifique plutôt qu'une autre, à une modification d'attitude sur le terrain, etc. Émotion et cognition sont, pour le pire et le meilleur, définitivement intriquées.
Stéphane Héas est sociologue à l'université Rennes 2, VIPS2 EA 4636, membre associé à ARÈNES, UMR 6051. Il est l'auteur notamment d Anthropologie des relaxations (2004), À corps majeurs (2010), Les discriminations dans les sports (2010) ; avec C. Dargère : Porteurs de stigmate (2014), La chute des masques (2015), Vivre la réclusion (2019). Il a créé et dirige la revue en ligne : www.lapeaulogie.fr
Omar Zanna est docteur en sociologie et en psychologie à l'université du Maine, Le Mans, membre du VIPS2 EA 4636, membre associé au CREN- Le Mans EA 2661. Il a publié notamment Le corps dans la relation aux autres (2015), Restaurer l'empathie chez les mineurs délinquants (2010), L'éducation émotionnelle pour prévenir la violence. Pour une pédagogie de l'empathie (2019) ; avec H. Pentecouteau, Un anonyme alcoolique. Autobiographie d'une abstinence (2013), avec B. Jarry, Cultiver l'empathie à l'école (2018).
