Collection(s) : Enfance, éducation et société
Paru le 22/09/2020 | Broché 173 pages
Public motivé
Les projets artistiques à l'école
Une voie de remédiation à la grande difficulté scolaire ?
L'école peine à réduire l'échec scolaire et à fournir des réponses adaptées à chacun. Dans cette optique, cet ouvrage propose une réflexion sur la place des projets partenariaux d'ateliers artistiques menés au sein des classes dans la remédiation de la grande difficulté scolaire.
Il interroge d'abord les potentialités de remédiation de la difficulté scolaire par les pratiques artistiques. Puis, à partir de l'observation et de l'analyse approfondies de classes artistiques, il présente plusieurs critères et modèles, proposant des points de départ aux réflexions de mise en oeuvre de telles actions, afin de transformer les potentialités exposées en réalités observées.
Cette recherche rend compte d'un travail mené au sein de l'Association La Source, Villarceaux (95), pendant plusieurs mois. Elle est issue de l'exploitation d'entretiens donnant la parole aux acteurs de terrain, enseignants, animateurs socioculturels et artistes. Elle bénéficie aussi du suivi de cinq projets partenariaux d'ateliers artistiques menés au sein de classes du département.
Passionnée d'éducation et de pédagogie, Julie Deborde a achevé l'année dernière un master MEEF, spécialisé dans la conception de projets éducatifs et culturels en partenariat, à l'Université de Cergy-Pontoise. Le traitement de la grande difficulté scolaire l'animant depuis qu'elle s'intéresse au champ éducatif, elle a orienté son travail de fin d'études sur le lien entre les projets artistiques et culturels et la lutte contre l'échec scolaire. Pour poursuivre dans cette voie, elle occupe actuellement un poste au sein du Réseau Canopé, où elle porte notamment des projets au sein des classes.
