Piaget, constructivisme-intelligence : l'avenir d'une théorie

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 218 pages
Poids : 270 g
Dimensions : 14cm X 20cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-7574-0334-1
EAN : 9782757403341

Piaget, constructivisme-intelligence

l'avenir d'une théorie

de

chez Presses universitaires du Septentrion

Collection(s) : Savoirs mieux

Paru le | Broché 218 pages

Public motivé

15.00 Indisponible

Quatrième de couverture

Piaget Constructivisme Intelligence

L'avenir d'une théorie

Après Introduction à Jean Piaget (1997) qui permettait de se familiariser avec les principaux concepts piagétiens et Inventer, compter et classer (2005) qui éclairait deux grands ouvrages piagétiens : La genèse du nombre et La genèse des structures logiques élémentaires, Annie Chaton-Blanc propose avec Piaget - Constructivisme-Intelligence - un troisième manuel qui est un pari sur l'avenir de la théorie de Jean Piaget.

Deux thèmes sont susceptibles, selon elle, de passer à la postérité : le constructivisme ou comment se construit progressivement un réel intelligible et la réversibilité des actes et/ou de la pensée, source de l'intelligence. Le constructivisme, car il apporte une réponse claire et originale à la question des rôles respectifs du sujet et des objets dans l'élaboration des connaissances. La réversibilité, parce que cette capacité qu'a le sujet de se saisir des actions disparues des données perceptives et de les composer entre elles pour déduire un élément commun, en dépit de leurs disparités, reste une conception révolutionnaire de l'intelligence. Des textes brefs peu célèbres mais explicites de Jean Piaget viennent enrichir les deux thèmes retenus.

L'auteur laisse délibérément de côté, ou presque, quelques notions classiques : les stades, le sujet épistémique, la filiation des structures, et autres, qui ont fait couler beaucoup d'encre au siècle dernier.

L'originalité de Jean Piaget est le propos essentiel de ce manuel destiné en priorité aux étudiants en psychologie, en sciences de l'éducation et aux futurs professeurs d'école, mais aussi à tous les professeurs et éducateurs spécialisés, qui trouveront dans le rapport des expériences simples et élégantes menées à Genève, des explications possibles des retards cognitifs auxquels ils sont confrontés, et des pistes de travail de rééducation.

Biographie

Annie Chalon-Blanc
a été Maître de conférences jusqu'en 2008 dans le Département des Sciences de l'Éducation, Université Paris V René Descartes. Elle est membre permanent du laboratoire EDA (Éducation et Apprentissages).