Paru le 20/05/2021 | Broché 167 pages
Professionnels
préface d'André Tricot | postface de Jean-François Desbiens
Prendre Un bon départ avec ses classes
Nul n'effectue une rentrée ou ne découvre une classe sans une certaine appréhension. On ne sait jamais, en effet, ce qui va se jouer entre un groupe d'élèves et un professeur. D'autant plus qu'on est assailli de mises en garde : « Attention, tout se joue dans les premiers jours ! » Ou bien : « Si tu veux finir l'année, pas un sourire avant Noël ! »...
Qu'en est-il vraiment ? Comment « prendre en main » une classe et l'engager dans un travail exigeant sur la durée ? Faut-il imposer un cadre strict dès le début ou bien, au contraire, apprivoiser les élèves en misant sur le ludique ? Que doit-on connaître de chacune et de chacun et que faire des informations que l'on recueille ?
Toutes ces questions, et bien plus, Audrey Murillo les aborde en partant des interrogations et des expériences recueillies auprès d'enseignants et d'élèves. Mais elle le fait également en mobilisant l'ensemble des résultats de recherches disponibles sur ces sujets. Telle est la grande originalité de ce livre : il traite de manière claire et synthétique des questions très concrètes, que tous les enseignants se posent, à la lumière des travaux des plus grands chercheurs internationaux. En prise directe sur ce qui fait le quotidien des classes, il offre au lecteur les moyens de penser ses pratiques et de décider en toute lucidité de ce qu'il va faire avec ses élèves. Philippe Meirieu
Audrey Murillo est enseignante-chercheuse en sciences de l'éducation et de la formation, à l'École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole (Université de Toulouse). Elle est membre de l'Unité Mixte de Recherche « Éducation, Formation, Travail, Savoirs ». Ses recherches portent notamment sur les enjeux des interactions entre enseignants et élèves en tout début d'année scolaire. Elle donne des formations en lien avec cette thématique.
