Prévenir, enseigner, renforcer

Quatrième de couverture

Le programme PTR pour jeunes enfants (2-6 ans) en français.

Soutenir les jeunes enfants qui présentent des comportements problématiques est un défi face auquel nombre de professionnels n'étaient jusqu'ici pas adéquatement équipés, et ce particulièrement dans le cas d'enfants avec autisme. D'une efficacité prouvée par la recherche, tirant profit de l'analyse appliquée du comportement (ABA) et du soutien comportemental positif, le programme Prevent-Teach-Reinforce repose sur trois grands axes : prévenir les problèmes comportementaux, enseigner des compétences communicationnelles et sociales proactives et renforcer les comportements positifs. Il vous permettra :

• d'aider les enfants entre 2 et 6 ans qui présentent des comportements problématiques sévères, qu'ils aient des besoins différents ou non ;
• de définir des objectifs clairs et individualisés pour chacun d'eux ;
• d'évaluer l'efficacité de votre intervention ;
• de collecter des données fiables et de les utiliser ;
• de travailler avec des familles diverses.

Pour comprendre et mettre en oeuvre ce processus en 5 étapes, tout au long de ce livre, de nombreux exemples de cas réels sont détaillés pas à pas, et les formulaires et documents de travail sont téléchargeables. Un outil à la fois complet et innovant, pour solutionner les problèmes comportementaux les plus difficiles.

Biographie

Glen Dunlap est professeur et chercheur au sein du Département d'études de l'enfant et de la famille du Florida Mental Health Institute (Université de Floride), ainsi qu'à l'Université du Nevada.

Kelly Wilson est consultante pour le Département de l'Éducation du Colorado et est spécialisée en comportements problématiques et éducation inclusive.

Philip Strain est professeur de psychologie de l'éducation et d'éducation spécialisée dans la petite enfance à l'Université du Colorado.

Janice Lee est coordinatrice de recherche à l'Université du Nevada.

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