Prévenir et gérer les crises au collège et au lycée : harcèlement, violences, plans sanitaires, alerte attentat...

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 253 pages
Poids : 413 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-8073-3694-0
EAN : 9782807336940

Prévenir et gérer les crises au collège et au lycée

harcèlement, violences, plans sanitaires, alerte attentat...

de

chez De Boeck supérieur

Collection(s) : Clés pour enseigner & apprendre

Paru le | Broché 253 pages

Professionnels

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préface Pr Eric Debarbieux


Quatrième de couverture

Prévenir et gérer les crises au collège et au lycée

Le guide pratique pour se préparer et répondre efficacement aux crises.

Les situations de crise se multiplient, et n'épargnent pas le collège ni le lycée. Depuis le harcèlement physique ou en ligne et la violence individuelle, jusqu'à la crise sanitaire, au blocage de lycée et au risque terroriste, les chefs d'établissement, CPE et enseignants doivent être prêts à réagir de façon adaptée à des événements très divers. De l'organisation à la communication en passant par l'action, ce livre vous aidera à répondre aux situations les plus délicates.

Thomas Gilbert, spécialiste de la gestion de crise en milieu scolaire, détaille les 4 grands axes de la gestion de crise :

  • instaurer un climat scolaire sécurisant et prévenir les crises ;
  • se préparer à la survenue d'une crise ;
  • gérer la situation de crise, savoir communiquer et agir de façon appropriée ;
  • rétablir un climat apaisé et sécurisant.

Un livre indispensable pour les enseignants et le personnel d'encadrement

Biographie

Thomas Gilbert est personnel de direction depuis dix ans dans s établissements scolaires complexes. Il a aussi été consultant et formateur en gestion de crise dans son académie et membre d'une Équipe Mobile de Sécurité. Il a participé à une mission d'étude sur la problématique des violences scolaires en 2017, à Vancouver, Canada. Il est aujourd'hui personnel ressource au sein d'un Groupe Académique sur le Climat Scolaire, notamment sur les questions de harcèlement entre élèves.
Il est le premier Français formé au North American Center For Threat Assessment and Trauma Response.