Recherches en technologies numériques pour l'apprentissage et la formation : une exploration par cartographie des tendances récentes

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 164 pages
Poids : 230 g
Dimensions : 14cm X 22cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-343-11091-2
EAN : 9782343110912

Recherches en technologies numériques pour l'apprentissage et la formation

une exploration par cartographie des tendances récentes

de

chez L'Harmattan

Collection(s) : Communication et civilisation

Paru le | Broché 164 pages

Public motivé

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préface de Jacques Audran


Quatrième de couverture

Recherches en technologies numériques pour l'apprentissage et la formation

L'émergence des technologies numériques de dernière génération dans les multiples sphères de notre société contribue au développement de la recherche aussi bien en sciences exactes qu'en sciences humaines et sociales. D'une part, les domaines d'application tels que la médecine, les industries, l'architecture s'appuient sur des systèmes d'information interconnectés, de réalité augmentée et de la robotique. D'autre part, le numérique pour l'éducation et la formation, en tant qu'axe de recherche, occupe une place centrale dans la dynamique pluridisciplinaire de formation tout au long de la vie en mettant la focale non seulement sur l'usage social des objets numériques émergents tels que les mondes virtuels immersifs, les simulations et les plateformes de massification des formations mais aussi sur leur intégration dans les pratiques d'enseignement et d'apprentissage. Cet ouvrage se propose donc d'apporter des éléments d'analyse sur les tendances des recherches empiriques publiées sur les huit dernières années, ayant pour objet les perceptions des acteurs ainsi que leurs pratiques d'enseignement et d'apprentissage en contexte du développement du numérique. L'analyse a été réalisée à partir d'un corpus de quatre cents articles empiriques recensés à partir des revues francophones et anglophones spécifiques du domaine. L'objectif général est de contribuer à une meilleure intercompréhension de l'articulation entre approches épistémologiques et conceptuelles, méthodes et outils d'analyse de données telle qu'elle est mise en oeuvre par des équipes de recherches disciplinaires, pluridisciplinaires voire interdisciplinaires.

Biographie

Ecaterina Pacurar est Maitre de conférences en Sciences de l'éducation et Habilitée à Diriger des Recherches à l'Université de Strasbourg. Chercheure au laboratoire LISEC EA-2310, ses activités de recherches portent sur le design des environnements virtuels immersifs (en tant qu'objet phénoménotechnique) à visée didactique et pédagogique. Ses travaux ont un ancrage dans l'épistémologie simondonienne et interrogent l'articulation entre la compréhension qu'a l'apprenant, des propriétés sémio-techniques de l'environnement virtuel et l'acquisition des connaissances.