Collection(s) : Comprendre & aider
Paru le 11/10/2018 | Broché 255 pages
Professionnels
Troubles du comportement en milieu scolaire
Quel enseignant n'a jamais été confronté à des troubles du comportement chez un élève ? Ces troubles qui perturbent l'organisation de la classe et freinent les apprentissages créent de vraies difficultés pour ceux qui enseignent. Comment les gérer ? Que nous disent-ils de l'élève ? Quelle part relève du médical ou de la trajectoire personnelle de l'enfant ? Quelle aide apporter ?
Au-delà des manifestations visibles de ces troubles, il importe de prendre la mesure des répercussions qu'ils ont aussi sur les fonctionnements sociaux, émotionnels, affectifs et cognitifs des élèves. L'enjeu, dans le cadre de l'école inclusive, est de savoir détecter ces troubles, de les comprendre et de les analyser pour proposer des actions efficaces et sur mesure.
Cet ouvrage, largement étayé d'exemples, s'adresse aussi bien aux enseignants de primaire qu'à ceux de collège ; il présente :
Un ouvrage qui vise à donner des clés théoriques et pratiques à tout éducateur confronté à ces élèves en souffrance, souvent stigmatisés et rejetés faute de prise en charge adaptée dans le contexte scolaire.
Bruno Egron, IEN ASH honoraire et conférencier, a été enseignant spécialisé, conseiller pédagogique AIS et formateur à l'INSHEA. Il a dirigé Scolariser les élèves handicapés mentaux et psychiques (Canopé/INSHEA, 2011-2017).
Stéphane Sarazin, enseignant spécialisé, est coordinateur pédagogique en ITEP et intervient dans de nombreuses formations à l'ESPE, l'INSHEA, à l'AIRe (association des ITEP) en tant que formateur d'initiative locale sur les collèges, SEGPA et lycées.
