Collection(s) : Savoir et formation
Paru le 10/04/2018 | Broché 289 pages
Professionnels
préface Patrick Rayou | postface Marc Durand
Vidéo-formation et développement de l'activité professionnelle enseignante
Visionner le travail ou se visionner au travail sert-il à s'y former ?
Cet ouvrage collectif cherche à rendre accessibles les différentes mises en tension possibles entre le concept d'activité et la vidéo-formation des enseignants. Pour ce faire, il est structuré autour de différentes lectures théoriques du concept d'activité servant d'ancrage à la conception et aux mises en oeuvre pratiques exploitant le visionnage de vidéos. Les lecteurs pourront donc trouver dans cet ouvrage des ressources « théoriques » pour se familiariser avec les différentes appréhensions du concept d'activité et des ressources « technologiques » concrètes, au travers de la présentation de dispositifs de vidéo-formation mis en oeuvre et évalués. Par cette double entrée, l'ouvrage s'adresse tant aux formateurs qu'aux chercheurs intéressés par ce domaine de recherche dans le champ de l'éducation et de la formation.
