Collection(s) : 100 idées
Paru le 01/07/2014 | Broché 183 pages
Tout public
¤ Aujourd'hui, un enfant qui naît sourd sévère ou profond, ou qui le devient dans les premières années de sa vie est-il forcément exclu de la langue orale partagée par tous ? Rencontrera t-il forcément des difficultés face à la langue écrite ? Sera-t-il condamné à l'illettrisme ?
¤ Cet ouvrage permet une autre une vision sur l'éducation de l'enfant sourd. Il met en évidence que la seule déficience auditive ne fait pas du jeune sourd un être à part, qu'il lui est possible de vivre une vie ordinaire au milieu des siens, à l'école, dans ses loisirs avec plaisir et partage.
¤ Il s'adresse aux parents, aux familles, aux professionnels et aux enseignants qui souhaitent mener le jeune sourd vers une réelle autonomie en lui offrant une communication orale aisée et efficace.
¤ Les auteures ne prétendent pas répondre à toutes les questions relatives à la surdité, domaine vaste et complexe. Elles invitent le lecteur à envisager la possibilité de partager avec le jeune sourd la langue française, orale et écrite, à lui permettre de recevoir et de comprendre ce qui est dit, de s'exprimer, de communiquer.
Brigitte Maunoury-Loisel, directrice de la licence professionnelle de codeur LPC de l'UPMC Sorbonne Universités - Paris 6, qu'elle a fondée en 2005. Vice-présidente de l'association ALPC pendant 28 ans, elle est mère de jeunes adultes sourdes, Laëtitia, 33 ans et Aurélie, 31 ans.
Françoise Cattoni-Larroche, orthophoniste, codeur LPC et responsable de la formation pratique de la licence professionnelle de codeur LPC de l'UPMC Sorbonne Universités - Paris 6. Egalement fondatrice de l'association « Génération Cochlée », elle est mère d'un jeune adulte sourd, Vincent âgé de 22 ans.
