Collection(s) : 100 idées
Paru le 13/03/2024 | Broché 248 pages
Tout public
Dès sa naissance, le petit humain découvre tout en même temps. Tout est à apprendre. Marcher, manger avec une cuillère, parler... tenir le crayon pour gribouiller, dessiner, écrire. Tiraillé entre deux acquisitions capitales : la parole puis l'écriture, le dessin a parfois du mal à trouver sa place. Et pourtant l'enfant qui dessine fait quelque chose d'essentiel. Il plonge en lui-même (dans son intelligence, sa mémoire, ses émotions, sa créativité), il partage ses dessins avec les autres, il imite les modèles graphiques autour de lui et, plus largement, il acquiert la culture dans laquelle il est éduqué. Il vit une expérience intime, inscrite dans une culture et qui touche à l'universalité. Le dessin enfantin est un continent plus étonnant et plus complexe que ne laisse penser le regard un peu hautain que la société porte sur lui. L'ambition de ce livre est d'en saisir toute la richesse et de proposer une autre façon de regarder le dessin enfantin en ce début du XXIe siècle.
Bien entendu, la recherche d'une exhaustivité est impossible et il a fallu faire des choix.
Les nombreux renvois, jetant des ponts entre les idées, permettront de mieux appréhender un si vaste sujet. À vous de le parcourir selon l'itinéraire de votre choix.
René Baldy est professeur honoraire de psychologie du développement de l'enfant. Il a fait toute sa carrière à l'Université Paul Valéry de Montpellier. Il étudie le développement psychologique de l'enfant à partir de l'évolution de ses dessins. Il a écrit de nombreux articles ainsi que plusieurs ouvrages sur le sujet. Conseiller scientifique auprès de l'IMAJ (Institut Mondial de l'Art pour la Jeunesse), « graines d'artistes », équipe Aurélien Bénel, Université de Troyes). Parrain du MUZ, le musée des oeuvres des enfants créé par Claude Ponti.
