Collection(s) : Regards croisés sur le monde anglophone
Paru le 01/06/2007 | Broché 412 pages
Public motivé
édition Equipe d'accueil IDEA (Interdisciplinarité dans les études anglophones, EA 2338, Nancy-Université)
La collection « Regards croisés sur le monde anglophone » s'interroge sur les conditions théoriques et pratiques qui rendent possibles les passages entre champs et disciplines, ainsi que sur les méthodes, concepts et outils utilisés. Elle vise à enrichir le débat sur l'évolution des études anglaises en France, dont la dimension interdisciplinaire est de plus en plus présente, sans faire toujours l'objet d'une réflexion spécifique.
1916 fut une année charnière de la Grande Guerre, au cours de laquelle le destin des nations au xxe siècle se vit déterminé. Pour la Grande-Bretagne et son empire, les blessures furent profondes : le coût du conflit en matériel et en vies humaines s'alourdissait inexorablement au fur et à mesure que les victoires tant espérées se transformaient en catastrophes. Ce fut, entre autres, l'année de Jutland, de la bataille de la Somme, du Soulèvement de Pâques en Irlande, l'année de la mort de Kitchener, de la mise en place de la conscription, de graves défaillances dans la production de munitions, et de mouvements de grèves déstabilisants.
Les dix-huit articles présentés dans ce recueil traitent, de manière inattendue et innovatrice par endroits, un choix de questions d'histoire militaire et politique, de technologie, de littérature et de langue concernant l'expérience et la représentation de l'année 1916 dans le monde anglophone. Ils ont été écrits par des spécialistes de différents domaines et de différentes nationalités.
L'ouvrage, conçu à l'occasion du 90e anniversaire de la bataille de la Somme, s'adresse aux anglicistes, aux historiens, et à tous ceux qui s'interrogent sur les événements, les interprétations, les icônes et les représentations discursives du conflit 1914-1918. Par son approche interdisciplinaire et multi-dimensionnelle, il offre une vision riche et unique de l'année 1916 et de sa place dans l'histoire.
Nathalie Collé-Bak est Maître de conférences à Nancy-Université, où elle enseigne la littérature anglaise et la sociologie des textes. Sa thèse porte sur la destinée éditoriale et iconographique de The Pilgrim's Progress de John Bunyan, et ses recherches couvrent l'histoire du livre, de l'édition et de l'illustration, ainsi que les rapports textes-images. Elle est membre actif de l'IDEA et de la John Bunyan International Society, et rédactrice adjointe de la Revue de la Société d'Études Anglo-Américaines des xviie et xviiie siècles.
Henry Daniels est Professeur de linguistique anglaise à Nancy-Université, membre de l'IDEA et directeur du CLAN (Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy), et membre actif de The English Place-Name Society. Auteur d'une thèse de psycholinguistique, il a publié principalement dans les domaines de la phonologie, de la linguistique historique et de l'onomastique. Il travaille actuellement sur les rapports langue/société/conflit au temps de la guerre 1914-1918.
