Paru le 15/02/2007 | Broché 332 pages
Professionnels
Les objets, les terrains, les théories des linguistes sont multiples. Cette pluralité s'accompagne d'une pluralité de positionnements et d'applications possibles. Dans le monde anglo-saxon, le domaine extrêmement développé des «applied linguistics» - de la didactique à la terminologie en passant par l'analyse de discours, l'acquisition, la linguistique de corpus ou la conception assistée par ordinateur - recouvre l'intégralité des retombées sociales des sciences du langage. Il n'en est pas de même en France où la réflexion dans ce domaine nous semble peu théorisée.
Que fait-on quand on intervient ? Que fait-on lorsqu'on va sur le terrain pour obtenir des données, qu'on propose un «retour aux acteurs» ou qu'on transmet des résultats, lorsqu'on enseigne, conseille ou expertise ? Pour qui intervient-on, pour quoi le fait-on, jusqu'où peut-on ou veut-on aller lors d'interventions linguistiques ? De quels outils théoriques et épistémologiques a-t-on besoin ? Comment éviter le piège de l'«applicationnisme» irraisonné ?
Généraliser des interventions, c'est également voir émerger des métiers liés aux sciences du langage. Quelles formations peut-on envisager pour ces métiers ? Quels décalages entre des demandes du terrain et des propositions des linguistes ? Comment les gérer ?
Voici quelques-unes des questions que pose cet ouvrage.
Sous la direction d'Isabelle Léglise (chercheur au CNRS), Emmanuelle Canut (Maître de conférences à l'Université de Nancy 2), Isabel Desmet (Maître de conférences à l'Université Paris 8) et Nathalie Garric (Maître de conférences à l'Université de Tours), l'ouvrage réunit de nombreuses contributions de jeunes chercheurs concernant ces thématiques.
