Collection(s) : Documents, actes et rapports pour l'éducation
Paru le 28/11/2002 | Broché 105 pages
Professionnels
Se jouant parfaitement (et sans doute est-ce heureux) des querelles de méthodes et des théories d'apprentissage, les enfants empruntent des voies insoupçonnées dans l'acquisition de l'orthographe - et ce dès avant l'âge prévu, et jusqu'à la fin de l'adolescence (voire plus tard).
Et ceci ne constitue pas une découverte récente ! Cet ouvrage présente des expérimentations nombreuses où les enfants expliquent leur choix (orthographe, genre...), qui sont le signe manifeste de la mise en œuvre par chacun d'une véritable stratégie.
Les notions de «juste» et de «faux» en orthographe prennent de ce fait un véritable «coup de vieux». Les différentes équipes travaillent évidemment sur les conséquences à en tirer pour l'apprentissage et la remédiation, dont quelques-unes sont d'ores et déjà abordées ici.
