Quatrième de
couverture
Apprendre en Éducation physique
Les apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle.
Cet ouvrage tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principes suivants :
- Traiter les activités motrices sous forme de THÈMES MOTEURS, exprimés en verbes d'action, afin de
passer « des actions motrices fondamentales aux activités physiques » (programme 2002) ;
- Baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans à la grande section, grâce à des SITUATIONS REPÈRES claires et
signifiantes pour l'enfant ;
- Accompagner ces situations repères d'APPRENTISSAGES MOTEURS : une attention particulière est en
effet portée à la définition de ce que l'élève a à apprendre à une étape de sa scolarité ;
- Modéliser une DÉMARCHE D'ENSEIGNEMENT ( unité d'apprentissage de 6 séances au moins)
pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire suseptible d'engager chaque enfant de la
classe dans des progrès moteurs.
Les thèmes :
-
SAUTER, LANCER
-
MARCHER, TOURNER, S'ORIENTER
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TIRER - POUSSER, S'OPPOSER COLLECTIVEMENT (transporter, éviter)
-
et DANSER
