Collection(s) : Figures de l'interaction
Paru le 02/11/2004 | Broché 288 pages
Professionnels
avec la collaboration de Danièle Golay Schilter, Luc-Olivier Pochon, Claude Kaiser
Comment préparer aujourd'hui les jeunes à un monde du travail en mutation? Dans un contexte industriel qui évolue rapidement, comment favoriser la maîtrise des savoirs et des savoir-faire qui leur permettront non seulement de faire face, mais aussi d'être partie prenante des transformations en cours? La question des lieux où cette maîtrise peut s'acquérir est aujourd'hui en réexamen. Qu'est-ce qui peut s'apprendre dans un cadre scolaire? Qu'est-ce qui ne s'acquiert probablement que dans un contexte de travail? L'ouvrage aborde ces questions en prenant appui sur une étude réalisée dans une école technique de l'Arc jurassien, avec une attention particulière au domaine de la fabrication assistée par ordinateur. Il s'agit de comprendre ce que bouscule l'arrivée de nouvelles technologies de production dans un établissement de formation, d'identifier les écueils rencontrés, les démarches expérimentées, ainsi que les pistes encore à explorer. L'étude examine les modèles d'apprentissage en jeu et notamment les rapports entre formation générale et spécialisation professionnelle, entre transmission de savoir-faire et construction des identités, entre compétences individuelles et compétences collectives. Les lycées professionnels peuvent être un terreau de réflexions et d'innovations pédagogiques utiles à l'ensemble des secteurs d'enseignement.
Jean-François Perret est chargé de cours à l'Université de Neuchâtel et à l'Université de la Suisse Italienne. Auteur de publications sur l'apprentissage des mathématiques et sur la rénovation des programmes d'enseignement, ses travaux de recherche portent actuellement sur les dispositifs d'enseignement que permet la communication pédagogique médiatisée, dans la formation professionnelle et l'enseignement universitaire.
Anne-Nelly Perret-Clermont est professeure à l'Université de Neuchâtel où elle conduit des recherches sur la psychologie sociale des transmissions de connaissances. Elle a édité plusieurs ouvrages notamment sur les interactions sociales et le développement cognitif, sur l'éducation en milieu pluriculturel, sur le contexte historique et social de l'oeuvre du jeune Jean Piaget, ou encore sur l'apprentissage chez les jeunes adultes.
