Collection(s) : Neuropsychologie
Paru le 31/05/1996 | Broché 373 pages
Professionnels
Les troubles de la lecture et de l'écriture peuvent se rencontrer chez des sujets adultes, suite à une atteinte cérébrale, ou chez des enfants dans le cadre de difficultés d'apprentissage. Cet ouvrage réunit un ensemble d'exposés qui permettent de mieux cerner l'origine cognitive de ces déficits et leurs causes neuro-anatomo-fonctionnelles. Il montre combien l'étude conjointe des pathologies adultes et développemen-tales enrichit notre connaissance du système cognitif qui sous-tend les activités de lecture et d'écriture. Ceci conduit à un meilleur diagnostic des troubles présentés par les patients et permet de proposer des méthodes de rééducation mieux appropriées à leur déficit.
Serge Carbonnel est maître de conférence en psychologie et neuropsychologie cognitives à l'Université de Savoie et appartient au Laboratoire de Psychologie Expérimentale de Grenoble et Chambéry.
Patrice Gillet est psychologue clinicien à Tours. Il intervient en tant que neuropsychologue auprès d'enfants et d'adolescents.
Marie-Dominique Martory est logopédiste-neuropsy-chologue à la clinique de neurologie de l'Hôpital Cantonal Universitaire de Genève.
Sylviane Valdois est chargée de recherche - CNRS en neuropsychologie cognitive et a une formation initiale en orthophonie. Elle est rattachée au Laboratoire de Psychologie Expérimentale de l'Université Pierre Mendès France à Grenoble.
