Collection(s) : Pédagogie formation
Paru le 25/06/2009 | Broché 207 pages
Professionnels
postface Philippe Carré
Quelles articulations entre «les dispositifs de formation» et «les dispositions» des personnes en formation. Quelle est la nature de cette articulation ? Comment se manifeste-t-elle ? Que produit-elle ?
Sensibles au constat de l'insuffisance de réflexion sur une telle articulation en formation initiale et continue, plusieurs chercheurs du Centre de Recherches Éducation - Formation de l'université de Paris Ouest Nanterre La Défense, souhaitent faire partager aux lecteurs (chercheurs ou étudiants en sciences de l'éducation, ingénieurs pédagogiques, formateurs, enseignants...) leurs questionnements et des repères pour la conception de dispositifs de formation :
Les huit auteurs font part des cadres théoriques qu'ils mobilisent ainsi que des résultats de leurs recherches.
Geneviève Lameul, chargée de mission «Formation de formateurs et recherche» à l'IUFM de Bretagne, école interne de l'université de Bretagne Occidentale ; Annie Jézégou, chercheur en éducation et responsable des dispositifs d'accompagnement des étudiants à l'École des mines de Nantes ; Anne-Françoise Trollat, chargée de recherche à l'Établissement national d'enseignement supérieur agronomique de Dijon (ENESAD) ; Olivier Bataille, formateur consultant à INFORMA, intervenant à l'Université Lille 3 et au CNAM ; Bernard Blandin, directeur de recherche au CESI ; Stephen Brewer, maître de conférences à l'IUFM Nord-Pas-de-Calais, école interne de l'université d'Artois ; Fabien Fenouillet, maître de conférences en Sciences de l'Éducation à l'université Paris Ouest Nanterre La Défense ; Cédric Frétigné, maître de conférences en Sciences de l'Éducation à l'université Paris XII - Val de Marne ; Philippe Carré, professeur en sciences de l'éducation, directeur scientifique de l'équipe «Apprenance et formation des adultes», Centre de recherche éducation et formation (CREF EA 1589), Université Paris Ouest Nanterre La Défense.