Auteur : Valérie Barry - Page 1/2

30 résultats

Trier par

Imagier + guide Zoom GS

Imagier + guide Zoom GS

Valérie Barry

Indisponible

54.50 €

Identifier des besoins d'apprentissage : fondements, méthodologie, études de situations

Identifier des besoins d'apprentissage : fondements, méthodologie, études d...

Valérie Barry

Disponible

Voir la version numérique

Les rituels mathématiques, MS et ASH : guide de l'enseignant

Les rituels mathématiques, MS et ASH : guide de l'enseignant

Valérie Barry, Christine Bonnieu

Disponible

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 82. Les élèves et l'altérité

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 82. Les élèves et l'a...

Disponible

Revue internationale d'éducation, n° 78. Accueillir tous les enfants à l'école : la question de l'inclusion

Revue internationale d'éducation, n° 78. Accueillir tous les enfants à l'éc...

Disponible

Découvrir le monde animal GS : guide zoom

Découvrir le monde animal GS : guide zoom

Valérie Barry

Indisponible

23.50 €

Les rituels mathématiques, grande section et ASH : guide de l'enseignant

Les rituels mathématiques, grande section et ASH : guide de l'enseignant

Valérie Barry, C. Bonnieu

Disponible

Découvrir le monde animal MS : guide zoom

Découvrir le monde animal MS : guide zoom

Valérie Barry

Indisponible

23.50 €

Découvrir le monde végétal GS : guide zoom

Découvrir le monde végétal GS : guide zoom

Valérie Barry

Disponible

Mission maths, CP, CE1 : la bande numérique de 0 à 100 : dater, ordonner, dénombrer

Mission maths, CP, CE1 : la bande numérique de 0 à 100 : dater, ordonner, d...

Valérie Barry

Disponible

Dispositifs de formation pour une école inclusive : accompagner des transformations pédagogiques

Dispositifs de formation pour une école inclusive : accompagner des transfo...

Disponible

Voir la version numérique

Numération en p'tits groupes : mission maths CP & ASH : guide de l'enseignant

Numération en p'tits groupes : mission maths CP & ASH : guide de l'enseigna...

Valérie Barry

Disponible

Mission maths PS, MS, GS : la bande numérique de 0 à 31 : dater, ordonner, dénombrer

Mission maths PS, MS, GS : la bande numérique de 0 à 31 : dater, ordonner, ...

Valérie Barry

Disponible

Les rituels mathématiques : matériel : grande section et ASH

Les rituels mathématiques : matériel : grande section et ASH

Valérie Barry, Christine Bonnieu

Disponible

Troubles cognitifs et médiations d'apprentissage : Luca ou La rencontre de la pensée

Troubles cognitifs et médiations d'apprentissage : Luca ou La rencontre de ...

Valérie Barry, Ann Palmier

Disponible

Voir la version numérique

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 72. Une approche pédagogique des troubles du comportement

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 72. Une appr...

Indisponible

18.00 €

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 61. Dispositifs innovants de l'école inclusive

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 61. Disposit...

Disponible

Les ateliers numériques, MS, GS, ASH : matériel

Les ateliers numériques, MS, GS, ASH : matériel

Valérie Barry, Christine Bonnieu

Disponible

Les ateliers géométriques, MS, GS, ASH : guide de l'enseignant

Les ateliers géométriques, MS, GS, ASH : guide de l'enseignant

Valérie Barry, Christine Bonnieu

Disponible

Matériel numération en p'tits groupes pour la différenciation, CP & ASH : 6 jeux

Matériel numération en p'tits groupes pour la différenciation, CP & ASH : 6...

Valérie Barry

Disponible

Dialectiser la recherche et l'action : pour une école de la diversité

Dialectiser la recherche et l'action : pour une école de la diversité

Valérie Barry

Disponible

Voir la version numérique

Découvrir le monde végétal PS : guide zoom

Découvrir le monde végétal PS : guide zoom

Valérie Barry

Disponible

Les rituels mathématiques, MS et ASH : matériel

Les rituels mathématiques, MS et ASH : matériel

Valérie Barry, Christine Bonnieu

Disponible

Afficher plus de résultats

30 résultats

Trier par

↑