Paru le 25/01/2006 | Broché 143 pages
Professionnels
La collection F, dans sa nouvelle version, s'adresse aux enseignants et aux formateurs de FLE. Elle se propose d'articuler pratiques de terrain et réflexion théorique en aidant les enseignants à faire face à la variété des situations d'enseignement et à rechercher des solutions pédagogiques pertinentes. Elle ouvre un espace de réflexion méthodologique, qui permet aux enseignants d'entreprendre des choix réfléchis dans la sélection ou l'élaboration d'outils d'enseignement.
L'évaluation des compétences langagières, comme l'apprentissage des langues, est devenue un enjeu primordial dans le contexte de mobilité internationale. Face aux nouveaux besoins de validation, les dispositifs ont considérablement évolué. Des tests de niveaux sont apparus sur le marché (TCF, TEF, BULATS), des outils d'accompagnement ont été mis au point par l'association européenne ALTE et par le Conseil de l'Europe - notamment le Cadre européen commun de référence pour les langues et les Portfolios européens des langues -, les DELF et DALF ont subi une réforme pour correspondre aux niveaux du Cadre européen, des certifications ont vu le jour (le DILF pour les migrants, les Tests pour jeunes apprenants pour les enfants du primaire).
Cet ouvrage propose un panorama détaillé des certifications et des outils d'évaluation en FLE : il en décrit le contexte, explore les besoins des publics, analyse les produits et les réponses des experts et des institutions afin que responsables, formateurs, enseignants et apprenants puissent faire leurs choix.
Béatrix Sampsonis, professeur à l'Alliance française de Paris depuis plus de trente ans, est formatrice experte en évaluation des langues depuis 1997. Depuis 2000, elle est également chargée de mission ALTE-BULATS (FLE) pour l'Alliance française de Paris ainsi que responsable de la validation des sujets et de la formation des concepteurs/correcteurs de cette institution.
Françoise Noël-Jothy a été professeur de FLE pendant plus de dix ans. En 2000, elle est devenue responsable du service des examens de l'Alliance française de Paris : elle a notamment représenté cette institution au sein de ALTE et contribué au développement du BULATS. Elle allie à ses compétences en évaluation une spécialisation en stratégies et techniques d'organisation.
