Collection(s) : Religion et sciences humaines
Paru le 02/02/2005 | Broché 202 pages
Public motivé
préface Jean-Paul Willaime
A partir d'entretiens - avec des chefs d'établissements, des professeurs, des parents d'élèves - et de questionnaires auprès d'élèves de terminale, l'auteur scrute le paradoxe d'écoles catholiques se revendiquant comme «lieux d'Eglise» tout en ayant, de par leur contrat avec l'Etat, une obligation «d'ouverture à tous» qu'il faut bien définir comme un impératif de laïcité. Or, selon les propos tenus par nombre des personnes interrogées, et en vertu même des ressources internes du christianisme, il est loisible de reconnaître une affinité entre christianisme et laïcité, dont l'identité catholique de ces écoles n'a peut-être pas tiré toutes les implications pour son autocompréhension. Un christianisme ouvert au débat «laïque» dans une quête universelle de vérité, telle apparaît être l'attente fondamentale, exprimée tant par des responsables de ces écoles que par beaucoup de parents d'élèves et, en lisant entre les lignes, par une majorité des élèves, vis-à-vis d'une Eglise souvent perçue comme n'ayant pas intégré l'évolution réelle des mentalités et des concepts des temps présents. Ainsi se profile un modèle de laïcité comme terrain de rencontre des différences, permettant à chacun de se sentir chez soi dans un lieu dont l'identité authentiquement chrétienne soit exempte de toute notion de pouvoir.
Guy de Longeaux est sociologue. Après une thèse en sociologie urbaine et un parcours en entreprise, il s'est spécialisé en sociologie des religions et a enseigné cette discipline à l'Institut Catholique de Paris. En 2003, il soutint une seconde thèse à la section des sciences religieuses de l'Ecole pratique des hautes études, thèse qu'il élabora au sein du Groupe de Sociologie des Religions et de la Laïcité (EPHE-CNRS).
