Collection(s) : Sciences de l'éducation
Paru le 16/06/2005 | Broché 133 pages
Public motivé
préface Henri Peyronie | édition Centre d'études et de recherche en sciences de l'éducation, Université de Caen Basse-Normandie
Par une relecture attentive des oeuvres majeures de Célestin Freinet et à partir de grandes thématiques : école populaire, pédagogie populaire, liberté, expérience, apprentissages, texte libre..., l'ouvrage présente une des rares approches théoriques globales de la pédagogie Freinet. Il tente de montrer en quoi elle constitue bien une théorie pédagogique et quels en sont les principes et les modes d'organisation discursive. En cela il constitue une contribution majeure aux recherches épistémologiques actuelles en philosophie de l'éducation.
