Commentaire sur le droit de la paix

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 109 pages
Poids : 216 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-84287-548-0
EAN : 9782842875480

Commentaire sur le droit de la paix

de

chez PULIM

Collection(s) : Cahiers de l'Institut d'anthropologie juridique

Paru le | Broché 109 pages

Public motivé

25.00 Disponible - Expédié sous 7 jours ouvrés
Ajouter au panier

traduction, introduction et notes de Dominique Gaurier


Quatrième de couverture

Pierre Goudelin (1550-1619), professeur à l'Université de Louvain dans les Pays-Bas méridionaux, a composé un sommaire du droit privé de ces provinces méridionales, le De jure novissimo, qui reste son ouvrage essentiel et le plus réputé.

En 1620, parait de façon posthume le Commentaire sur le droit de la paix. Il s'agissait pour Pierre Goudelin de commenter la Paix de Constance entre Frédéric Barberousse et les villes lombardes, conclue en 1183.

Ce volume est publié à un moment où les Pays-Bas sont déchirés par une longue crise politique et religieuse : les sept provinces du Nord finissent par obtenir une quasi-indépendance en 1586, alors que les provinces méridionales restent sous tutelle catholique et espagnole. Ces questions sont l'arrière-fond très présent de ce petit commentaire.

C'est en tout cas le seul ouvrage qui ait jamais été consacré uniquement au thème de la paix et c'est en cela qu'il est important, bien que très peu connu.

Biographie

Dominique Gaurier, historien du droit et enseignant à la Faculté de droit de Nantes, a entrepris depuis quelques années un travail de mise à disposition en langue française d'ouvrages rédigés en latin d'auteurs de l'époque moderne. Commençant par Belli, il a ensuite proposé deux ouvrages sur le droit maritime du commercialiste Ancônitain Straccha, des oeuvres de Richard Zouche et de Cornelis van Bynkershoek de droit international, mais aussi de droit maritime avec le De dominio maris de ce dernier et des travaux de Peck et du Suédois Locken ; l'auteur espère ainsi amener les étudiants à se nourrir aux sources elles-mêmes, sans avoir à passer par les interprétations qui en ont été données.