Collection(s) : Hermann philosophie
Paru le 19/09/2012 | Broché 422 pages
Public motivé
avant-propos Catherine Kintzler, préface Daniel Liotta
Cours de métaphysique moderne
Un cours de métaphysique moderne : ni un traité (qui expose systématiquement les objets et les thèses), ni précisément une histoire (qui parcourt les épisodes de la discipline), mais des études qui mettent en évidence certains des enjeux premiers et des moments remarquables de la métaphysique à partir de Descartes. La question est : comment des philosophes s'affrontent-ils au « projet métaphysique », comment le réalisent-ils, le redéfinissent-ils, ou le détruisent-ils ?
Afin de répondre, ces cours s'ouvrent sur une initiation, suivie d'études plus complexes : ils présentent d'abord les propositions élémentaires du questionnement métaphysique, puis examinent comment ce questionnement a été déployé, contesté, réactivité ou supprimé par de « grands » philosophes. Ainsi, ils analysent comment des philosophies élaborent leur principe en se mettant en crise (Descartes, Kant, Nietzsche), ils proposent des confrontations qui permettent de mettre en valeur la singularité des systèmes de pensée (Spinoza/Nietzsche, Kant/Hegel), ils explorent la configuration moderne qui met en relation des ontologies (Sartre, Foucault) et les sciences humaines (le « structuralisme »). Du projet de fondation cartésien à l'analyse moderne des « significations », ce livre montre ainsi la métaphysique au travail, dans ses constitutions, ses devenirs et ses destructions.
Daniel Liotta est professeur de philosophie en classes préparatoires littéraires. Il a publié, entre autres Qu'est-ce qu'une reprise ? Deux études sur Foucault (2007), et Pourquoi bavarder ? (2009). Il a aussi participé à la rédaction de plusieurs ouvrages collectifs, dont Le consentement. Droit nouveau du patient ou imposture ? (dirigé par Jean-Paul Caverni et Roland Gori, 2005) et Portraits de maîtres. Les profs de philo vus par leurs élèves (dirigé par Jean-Marc Joubert et Gilbert Pons, 2008).
