Collection(s) : Actions sociales
Paru le 07/03/2018 | Broché 196 pages
Niveau Bac
DEASS : construire et réussir son mémoire professionnel
Le diplôme d'État d'assistant de service social (DEASS) impose la rédaction d'un mémoire d'initiation à la recherche dans le champ professionnel et sa soutenance orale par l'étudiant (domaine de compétences 2 : « Expertise sociale »).
Véritable guide méthodologique, cet ouvrage décline et explicite les sept phases clés qui décomposent la démarche d'initiation à l'expertise sociale afin de guider au mieux l'étudiant dans son travail de recherche. Cette nouvelle édition s'intéresse tout particulièrement à l'articulation de ce que l'étudiant a lu et de ce qu'il a recueilli sur le terrain. La capacité de ce dernier à initier un travail de recherche dépend de sa capacité à analyser ces données et à les confronter :
Chacune de ces étapes est illustrée pas à pas, à partir de vrais thèmes issus de mémoires récents d'étudiants, pour expliquer comment s'élabore ce type de travail.
L'auteure offre ainsi aux étudiants préparant le DEASS une vision d'ensemble d'un travail d'initiation à la recherche dans le champ professionnel.
Étudiants mais aussi enseignants et guidants de mémoire trouveront dans cet ouvrage non seulement une méthodologie rigoureuse mais aussi une analyse des principaux écueils à éviter dans l'élaboration de ce type de mémoire.
Martine Noalhyt, docteur en anthropologie, dirige l'école de service social à l'IUT Paris-Descartes où elle est responsable du cours « Méthodologie de recherche » qui prépare les étudiants à la construction du mémoire.
Elle anime un groupe de travail qui regroupe tous les responsables du DC2 des établissements de formation en travail social (EFTS) de la région Ile-de-France. Ce groupe de travail s'est vu confier, dès 2007, par la DRJSCS, une journée de formation à l'évaluation des mémoires, destinée aux futurs jurys de cette épreuve. Ses membres se réunissent régulièrement pour comparer leurs expériences quant à l'élaboration de ce type de mémoire, enrichir ainsi leurs suivis et ceux des guidants de mémoires qu'ils coordonnent.
