Collection(s) : Logiques économiques
Paru le 01/04/2000 | Broché 142 pages
Etudiants
L'objet de ce livre est de produire, en prolongement de nos recherches consacrées à l'analyse comparée des systèmes éducatifs de la France, de l'Allemagne et du Royaume-Uni, une lecture renouvelée, à dominante quantitative, quant à la manière dont s'articulent l'évolution des séries agrégées des dépenses de l'Etat en matière d'éducation et la croissance économique de l'Espagne, aux XIXe et XXe siècles. Notre réflexion est scindée en deux parties. La première expose le cadre théorique où interviennent deux conceptualisations majeures, étroitement liées : l'approche systémique et l'idée de régulation. La seconde développe, à travers la présentation des résultats empiriques, le concept d'investissement d'accompagnement, formalisé par un modèle d'inspiration keynésienne.
Claude Diebolt, né en 1967, est Docteur en sciences économiques, Chargé de recherche au CNRS, Research Fellow à l'Université Humboldt de Berlin et Directeur adjoint du Laboratoire Montpelliérain d'Economie Théorique et Appliquée (LAMETA/CNRS) à l'Université Montpellier I.
