Paru le 02/04/2016 | Broché 246 pages
Tout public
L'apprentissage de la lecture, quoi de plus banal quand tout se passe bien ? Mais que des difficultés surviennent, et voilà que tout bascule. Apprendre à lire devient alors un enjeu majeur car c'est l'avenir de l'enfant qui est en jeu.
Dyslexiques, faibles lecteurs, même combat pour qu'ils apprennent tous à lire.
Au fil de ces pages, vous partagerez l'histoire de ces enfants, leur galère. Vous découvrirez les multiples causes possibles de leur trouble des apprentissages. Vous comprendrez leurs modes de fonctionnement neuropsychologique afin d'apprendre comment faire face, concrètement, à leurs difficultés. En particulier, à vous éclairer sur la pertinence du choix de tel ou tel intervenant, spécialiste ou non, en fonction de l'évolution de l'enfant : quand et comment réagir ? Quelles manifestations doivent vous alerter ? À quel professionnel s'adresser ? Pour quelle action ?
Ces données en mains, vous serez mieux à même d'aider concrètement ces enfants à s'en sortir. Car c'est possible.
Le Docteur Catherine Billard, neuropédiatre, s'est consacrée aux dyslexiques en assumant, un triple rôle, exceptionnel parce qu'inhabituel : la recherche, la santé publique et la pratique quotidienne s'y complètent, lui conférant un regard approfondi sur le sujet.
En dirigeant le Centre Référent de Bicêtre, entre consultations, formations et réflexions, elle a acquis une vision exhaustive de la question. Sa participation à l'expertise INSERM «Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie» témoigne de ses connaissances en neurosciences. Sa démarche a abouti à une action concrète d'envergure, Paris Santé Réussite, qui permet aux plus démunis de l'Est parisien d'apprendre à lire malgré tout.
C'est le fruit de cette triple expérience qu'elle se propose de vous faire partager dans ce livre.
