Collection(s) : Langues et développement
Paru le 01/11/2003 | Broché 209 pages
Public motivé
édition Institut de la francophonie
Si la reconnaissance et la gestion efficace du plurilinguisme dans les espaces nationaux constituent un préalable indispensable au développement éducatif, ces deux opérations sont cruciales dans l'élaboration d'un projet scolaire qui puisse répondre aux exigences du combat pour le bien-être des populations. C'est cette problématique qui organise l'ensemble de ces études sur le Sud-ouest de l'océan Indien. Si, dans l'ensemble, ces îles ont des caractéristiques communes, elles forment un espace marqué par une diversité rendant intéressante une mise en parallèle de certaines monographies dont celles sur la question de l'aménagement linguistique dans le secteur éducatif.
Mis à part une présentation de la situation des langues dans l'ensemble des îles de l'océan Indien, cet ouvrage fait le point autour de la question des langues dans les systèmes éducatifs à partir des contributions de chercheurs qui travaillent sur leur terrain respectif depuis une dizaine d'années. Il offre au lecteur un double type d'éclairage sur la question, cruciale dans le combat pour le développement durable et soutenu : il y a celui, propre aux monographies, et qui consiste à entreprendre une étude en profondeur sur une question spécifique ; il y a aussi la possibilité de s'informer de ce qui se passe ailleurs tout en tirant profit de l'étude d'une même problématique réalisée dans des contextes ayant leurs spécificités, à partir d'outils différents. Enfin, cet ouvrage bénéficie d'une introduction théorique de Robert Chaudenson, directeur de cette collection dont de nombreux ouvrages ont été consacrés à ce problème, essentiel pour l'avenir des pays luttant pour améliorer le bien-être de leurs populations.
